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La Universidad del Magdalena, institución acreditada por alta calidad, ofrecerá, a partir del segundo semestre del presente año, el programa de Maestría en pesquerías tropicales.!#$

Esta Maestría cuenta con dos modalidades opcionales de formación (Investigación o Profundización) e incluye temáticas relacionadas con las pesquerías marinas y continentales. Además, está dirigida a profesionales en Ingeniería Pesquera, Biología, Biología Marina, Ingeniería Ambiental, Ecología, Zoología, Acuicultura, Oceanografía o Ciencias del Mar.

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Los pasados días 7 y 8 de junio, se llevó a cabo la reunión de directores de programas académicos de ciencias en las instalaciones de la Fundación Universitaria Konrad Lorenz, en Bogotá, con la participación de 59 profesores de 32 universidades miembros de ACOFACIEN.!#$

La reunión permitió conocer conceptos, experiencias y desafíos en un tema crucial para nuestras universidades y que había sido priorizado por el Consejo Directivo en el marco del plan operativo para el año 2018: la evaluación estudiantil universitaria.

Para abordar el tema, la reunión se organizó en tres sesiones: en primer lugar, una conferencia a cargo del profesor Christian Hederich quien actualmente es profesor titular de la Universidad Pedagógica Nacional, en el doctorado en Educación y es líder del grupo de investigación en Estilos Cognitivos y editor general de la Revista Colombiana de Educación. En segundo lugar, un taller de aplicación de prácticas de evaluación incluyendo el concepto de rúbricas realizado en trabajo en grupos por los participantes. En tercer lugar, una sesión en la que algunos participantes presentaron sus experiencias en prácticas evaluativas.

En la conferencia titulada “Características de la evaluación universitaria”, el profesor Hederich ilustró a la concurrencia sobre la caracterización de los estudiantes que ingresan a la universidad y sobre conceptos básicos de evaluación, a continuación mostró la importancia de considerar la evaluación como una parte y método para lograr el aprendizaje y finalmente presentó algunos métodos de evaluación corrientemente usados en la universidades y posibilidades de hacer mejores evaluaciones más objetivas y claras para el estudiante, dentro de los cuales resaltó la importancia de realizar rúbricas, conocidas con anterioridad por los estudiantes, para cumplir el objetivo que la prueba evalúe el conocimiento o la competencia y no otras habilidades.

En el taller práctico “Buenas prácticas de evaluación”, los participantes tuvieron el desafío de elaborar una rúbrica para evaluar un constructo determinado. Para esto, trabajaron separados por grupos según la disciplina científica a la cual pertenecen: Matemáticas, Física, Química, Microbiología y Biología.

En las experiencias, los representantes de las universidades Javeriana de Bogotá e ICESI de Cali presentaron dos conferencias acerca de sus experiencias en evaluación. En la primera, presentada por la profesora Alba Alicia Tres Palacios y titulada “Evaluación de las actividades de investigación en programas que forman investigadores”, se presentaron las experiencias de dicha universidad en evaluación de proyectos de trabajo de grado a través de rúbricas que faciliten la comprensión de los proyectos por parte de los evaluadores y simultáneamente que los estudiantes tengan claridad sobre los comentarios y calificaciones obtenidos; y la segunda, presentada por el señor Jhon Didier Anaya y titulada “Evaluar para mejorar: modelo de aseguramiento y valoración de los aprendizajes por competencias en los programas de Biología y Química de la Universidad ICESI”, versó sobre el apoyo que la evaluación estudiantil proporciona para mejorar el desempeño y el modelo que esa universidad utiliza para ello.

Siguiendo la solicitud realizada por los directores de carrera participantes en el VI Encuentro de Directores de Carrera realizado en 2017, se contó con un espacio para que los directores se reunieran por programas académicos a fin de comentar la situación actual de dichos programas en el país y su principal problemática. Aunque hubo diferencias pequeñas de acuerdo con cada una de las disciplinas, en general se manifiesta una preocupación por el futuro de las carreras de ciencias básicas, en un mundo que presenta grandes cambios en el desarrollo de nuevas tendencias laborales, por el bajo número de aspirantes a estos programas y la baja permanencia, lo cual pone en peligro algunas carreras de ciencias.

La evaluación del taller por parte de lo participantes mostró una gran satisfacción tanto por los aportes académicos que la reunión nos dejó como por la organización logística y la cálida acogida brindada por la Konrad Lorenz.

El detalle de las conferencias realizadas puede ser consultado en las presentaciones de los conferencistas y en las relatorías que se pueden encontrar en los siguientes links.

Evaluación del aprendizaje en contextos universitarios

Evaluación de las actividades de investigación en programas que forman investigadores

Evaluar para mejorar: modelo de aseguramiento y valoración de los aprendizajes por competencias, en los programas de Biología y Química

Rúbrica de biología 1

Rúbrica de biología 2

Rúbrica de física

Rúbrica de matemáticas

Rúbrica de microbiología

Rúbrica de química

                                                                    Grupo

 

ACOFACIEN!#$

En este espacio publicaremos la solicitud de permanencia de ACOFACIEN dentro de la clasificación ESAL ante la DIAN, de acuerdo con el decreto 2150 de diciembre 20 de 2017.

 

DIAN

 
ACTA 032 ASAMBLEA GENERAL
                          ACTA DE CONSTITUCION ACOFACIEN
CERTIFICACION ANTECEDENTES. ANTECEDENTES
CERTIFICACION REQUISITOS 2017
CERTIFICADO DE EXISTENCIA Y REPG LEGAL
ESTADOS FINANCIEROS ACOFACIEN
ESTATUTOS ACOFACIEN MARZO 2017
FORMULARIO RENTA 2017

INFORME DE GESTION

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La Academia Colombiana de Ciencias Exactas, Físicas y Naturales convocó en el mes de enero de 2018, en la ciudad de Paipa, a un grupo de 32 miembros de la comunidad científica, académica, de la educación y del medio ambiente, con el fin de preparar unas propuestas concretas sobre ciencia, tecnología, educación, medio ambiente y regalías, para ser presentadas a los candidatos presidenciales y divulgadas ampliamente en la sociedad.!#$

Acá puede descargar el documento resultante de las deliberaciones de esta reunión que incluye, para cada una de las áreas mencionadas, un corto contexto y una serie de propuestas.

 

ACOFACIENEntre el 6 y el 9 de marzo se llevó a cabo la XXXII Asamblea Ordinaria de ACOFACIEN en Neiva, con sede en la Universidad Surcolombiana y el lunes 5 de marzo se realizó el Consejo Directivo en el Hotel GHL de la misma ciudad.!#$

La inauguración de la asamblea estuvo a cargo de la Vicerrectora Académica, profesora Isabel Cristina Gutiérrez de Dussán, en el auditorio Olga Tonny Vidale. En la mesa principal la acompañaron la presidente de ACOFACIEN, profesora Nora Eugenia Restrepo Sánchez, el director ejecutivo de ACOFACIEN, profesor Jaime Cantera Kintz, y el decano anfitrión, profesor Jaime Polanía Perdomo.
A continuación, se dio inicio a la asamblea, que tuvo dos grandes actividades:

Inicialmente se realizó la sesión administrativa, eligiendo como presidente de esta al decano anfitrión, Jaime Polanía Perdomo, y como secretaria a la profesora Aura Lucía Parada Castro de la Universidad Popular del Cesar. Se dio la bienvenida a los nuevos decanos y delegados y se admitió como nuevo miembro adherente a la Fundación Universitaria Los Libertadores, presentada por el decano de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Básicas, Vladimir Ballesteros Ballesteros.

Acto seguido se eligieron, por periodos de dos años cada uno a los nuevos delegados al Consejo Directivo así:
• Representantes de los miembros plenos, los profesores Jaime Polanía Perdomo de la Universidad Surcolombiana y Favio Cala Vitery de la Universidad Jorge Tadeo Lozano.
• Como representante de los miembros afiliados se reeligió al profesor Carlos Alberto Díez Fonnegra de la Fundación Universitaria Konrad Lorenz.
• Como veedor se eligió al profesor Jhon Alexander Córdoba Arias, de la Universidad Tecnológica del Chocó “Diego Luis Córdoba”.

El director ejecutivo presentó su informe de gestión y a continuación el profesor Carlos Corredor, asesor de ACOFACIEN, presentó los estados financieros al cierre de diciembre 31 de 2017, e informó a la asamblea sobre el presupuesto aprobado por el Consejo Directivo para el año 2018. La asamblea aprobó, tanto los estados financieros como el informe del Director Ejecutivo.
Se confirmó a la Universidad del Norte de Barranquilla como sede para la asamblea de septiembre de 2018 y se propusieron como sedes para el próximo año las universidades de Santander, Popular del Cesar y Distrital “Francisco José de Caldas”

La segunda actividad y el tema principal de la asamblea fue la realización del curso: “Curso Gestión Integral para las Dependencias Académicas Universitarias”, organizado por ACOFACIEN y desarrollado por la Escuela de Gobierno y Políticas Públicas de la Universidad de Antioquia. La idea de este curso fue producto de la solicitud presentada el semestre pasado a la DAAD y el HRK (Conferencia Alemana de Rectores), para desarrollar un proyecto de capacitación a los decanos sobre “herramientas de análisis de capacidades internas, y análisis de contexto (normativo, político, financiero), como apoyo para la construcción de planes estratégicos de las facultades de ciencias”, que no fue aceptada y, en consecuencia, se acordó buscar entre las instituciones colombianas que pudieran de ofrecer esta capacitación. El curso fue preparado para ser llevado a cabo en siete módulos y dos asambleas. Durante esta asamblea se dictaron cuatro módulos, que serán continuados con tres módulos adicionales en la siguiente asamblea en septiembre de 2018 en Barranquilla.

El primer módulo, “Las Universidades en el marco de la estructura y organización del Estado”, a cargo del profesor Rafael Rodríguez Rodríguez, de la Escuela de Formación para Docentes Universitarios de la Universidad Libre de Colombia, tuvo como objetivo analizar la estructura del Estado y específicamente de las Instituciones de Educación Superior (IES), dentro del marco constitucional y legal.

Descargar Presentación Módulo 1

El segundo módulo, “Direccionamiento y gestión estratégica de las IES”, a cargo del profesor Jorge Oswaldo Sánchez Buitrago, de la Facultad de Educación de la Universidad del Magdalena, tuvo como objetivo fortalecer los conocimientos sobre la dirección estratégica de las IES y adquirir las herramientas que permitan sistematizar el proceso de dirección estratégica para la definición de modelos que den sostenibilidad, crecimiento y rentabilidad social.

Descargar Presentación Módulo 2 

El tercer módulo, “Modelo de Operación por Procesos y Diseño Organizacional”, también a cargo del profesor Sánchez Buitrago, tuvo como objetivo reflexionar sobre las estructuras organizacionales e institucionales que respondan a las necesidades de desarrollo, acordes con la concepción del modelo de operación por procesos.

Descargar Presentación Módulo 3

El cuarto módulo tuvo dos partes: “El presupuesto universitario”, a cargo de Fredy Osorio Osorio, Jefe de la Sección de Presupuesto de la Universidad de Antioquia, y “La contratación universitaria”, a cargo de Adolfo León Londoño Zapata, Coordinador de la Unidad de Apoyo Jurídico en Contratos y Convenios de la Dirección Jurídica de la Universidad de Antioquia. En esta fase tuvimos la oportunidad de conocer los procesos internos de presupuesto y contratación de las universidades, con el fin de desarrollar la función administrativa bajo los principios de legalidad, economía, eficiencia, eficacia y valoración de costos ambientales.

Descargar Presentación Módulo 4 - Parte 1
Descargar Presentación Módulo 4 - Parte 2 

En la sección “Encuentros” de esta página web, podrá encontrar las presentaciones que se usaron en los módulos realizados en esta sesión de la asamblea.

Al finalizar la tarde del día jueves 8, salimos hacia el Desierto de la Tatacoa, donde tuvimos una noche de observación de estrellas, constelaciones y fenómenos astronómicos con explicación a cargo del astrónomo Javier Rúa. En la mañana del día siguiente visitamos el Museo Paleontológico de la población de Villavieja, una de las capitales paleontológicas de Colombia e hicimos un recorrido por el área de desierto conocida como el “Laberinto del Cuzco”, que nos permitió conocer las formas geológicas que caracterizan esta zona, la vegetación y sus usos naturales como medicinales o alimenticios, por parte de los habitantes del desierto. Finalmente, se observó la problemática ambiental del área que, en realidad, es un bosque seco tropical desertificado.

En la tarde, visitamos la Granja Experimental de la Universidad Surcolombiana, donde con financiación de EMGESA se realizan los procesos de cultivo, reproducción artificial, y crecimiento de cinco especies nativas de peces nativas: el capaz, el bocachico, el peje, el pataló y la dorada, con el fin de repoblar las áreas de influencia de las represas Quimbo y Betania en el río Magdalena.

 

GRUPO NEIVA

 Video Asamblea XXXII

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